咨询师都喜欢谈论的整合,离不开两个基础条件

 

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张晶问:很多咨询师都在谈整合,但整合真的很容易做到吗?达到可以对所学理论或学派进行整合,需要什么样的成长水平和实操水平?

 

廖凤池老师答其实全世界绝大多数咨询师都是整合派,真正专注某一学派的是少数。在美国是这样,在台湾也是这样。过度强调学派,有可能造成严重的偏见。但是整合谈何容易,如果你要把完形和认知治疗整合,需要对两个学派都有深入了解,才有资格谈整合。

 

所以,在谈整合之前,你最少要对一个、两个或几个咨询流派深入去了解。就像我们1879计划开始上各个学派的课了,(每个流派的课程)上五天六天,其实都还不够。还应该读很多书,还要接个案,还要接受督导。对学派有很深入的了解后,才会发现这个学派和那个学派有哪个方面可以相通。

 

如果你对一个学派没有深入了解,你就想要去整合,那就会牛头不对马嘴,然后整合出个“四不象”。如果整合出个“四不象”,有可能自相矛盾。如果做咨询,效果就很有限。

 

另外一个进行整合的原因,是因为你的工作对象和工作环境让你感觉需要整合。比如说在这个工作环境里,针对工作对象,可能做认知行为治疗最容易有效,那你可能就走这个(取向)。有的对象,你发现有很多情绪,需要做焦点情绪或完形取向的治疗,你可能走这个取向。那有时候你走到一半,发现其实你可以整合别的学派进来,效果会更好。所以,那个是在实战,我们叫野战派,在实战的过程中发现整合的需要,那你就去整合。

 

所以说,你要整合,有两个基础:一个是理论,你很深入理解之后,才能谈整合。不理解就整合,可能就会乱凑一通,会自相矛盾。第二个是你实战上有需要。接案时你发现这样做很有帮助,你就试着去整合。整合之后,都要发展出新的、你个人的理论。所以有人讲,咨询的流派,到最后每个人自成一派,称为“个我流派”。是指以你个人为基础,建构发展出的整合的流派。

 

在台湾,也有人在教咨询理论的时候,不准学生一开始就去读各个学派。因为读了就充满了偏见,教坏了这些学生。他会要求学生先整理个人,回顾他出生以来,他人生的一些重大改变。“那个改变的经验是什么?”“是怎么发生的?”然后根据整理好自己成长改变的经验,到学期末才去各个学派翻翻,看看哪个学派和你实际的经验比较接近,才开始读学派。先去读学派,常常一大堆专有名词,一大堆偏见,就把学习者压得死死的,永远都学不懂。

 

答疑专家|廖凤池

文字整理|张晶

内容编辑|冯羽林

图片来源|摄图网

 

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